我是邱雅馨，长春光华学院2022级英语专业的一名学生。2025年6月，抱着“多试试不同方向”的想法，我加入“希望学”，成为一名初中英语体验课班主任，月薪“4000元+”，对学生来说不算低，但真正吸引我的，是想看看除了传统的英语相关岗位，自己还能做些什么。

一、初入岗位：从“一头雾水”到“慢慢上手”

刚接触这个岗位时，我完全是蒙的。原以为班主任就是管管学生学习，没想到要做的事特别杂：每天要提醒学生上课、催作业，还要整理学情报告发给家长，偶尔还要解答家长关于课程的疑问，甚至要学着介绍课程亮点。这些活儿和我学的英语专业几乎不沾边，一开始连和家长沟通都紧张，说话颠三倒四，生怕讲不清楚。

为了跟上节奏，我只能“笨鸟先飞”。同事处理家长消息时，我就在旁边悄悄记笔记，看他们怎么回复更得体；下班回家后，把当天遇到的问题一条条列出来，查资料或者请教前辈；就连休息时，也会对着手机练习怎么简洁明了地和家长说明学生的学习情况。大概过了一个多月，终于不再像刚开始那样手忙脚乱，能独立把日常工作理顺了。

二、专业加持：原来英语知识没白学

适应岗位后，我慢慢发现，英语专业的积累其实在悄悄帮我。比如和家长沟通时，英语学习中练出来的表达能力，让我能更清晰地把学生的学习问题和进步说清楚，很少出现词不达意的情况；平时看英语文章、练翻译养成的细心习惯，让我整理学生信息、核对作业情况时，很少出错；甚至之前学过的英语教学相关知识，也能帮我更懂学生在英语学习中可能遇到的难点，和家长沟通时更有共鸣。有一次，一位家长担心孩子英语基础差，跟不上课程。我结合自己学英语的经历，跟她聊了些简单的学习方法，比如怎么记单词、怎么练听力等，家长觉得很实用，也更信任我们的课程了。那时候我才意识到，以前学的东西，说不定在哪个时候就能用上。

三、真实成长：在琐碎里收获成就感

这份工作没有什么惊天动地的成绩，更多是琐碎的日常，但就是这些小事，让我慢慢找到成就感。比如看到学生从一开始上课迟到、作业敷衍，到后来主动打卡、认真完成任务；比如家长发来消息说“孩子最近对英语兴趣高了”，或者简单一句“谢谢你的耐心”；再比如领导开会时说“雅馨最近工作挺踏实，家长反馈不错”。这些细碎的认可，比任何奖励都让我觉得踏实。当然，也有觉得难的时候。遇到过不理解课程的家长，语气很冲；也碰到过不管怎么提醒，都不配合学习的学生，一度觉得很挫败。但每次解决完这些问题，都会觉得自己又多了点经验，心态也更稳了。

四、感恩与感悟：实习教会我的事

回头看这段实习，最感谢的是母校的培养。英语专业不仅教会我知识，更锻炼了我的学习能力和抗压能力，让我有勇气面对完全陌生的岗位，也有能力慢慢做好。同时也明白，专业不是限制，而是基础，很多能力是可以迁移的，不用总纠结“专业对口”，多尝试才能发现更多可能。

这段实习让我对教育行业有了不一样的认识，也清楚了自己的优势和不足。接下来，我想继续提升自己，一方面巩固英语专业能力，另一方面也多学些与教育相关的知识。不管以后是不是一直做这份工作，这段经历教会我的细心、耐心和沟通能力，都会是很宝贵的财富。我也想告诉学弟学妹，不用害怕跨专业尝试，很多时候，走出舒适区，才能看到不一样的自己。

撰稿：邱雅馨

指导教师：程 雪

初审：毕晨慧

复审：孙玲琪

终审：商薇