《基础俄语》课程2021年9月被评为校级一流课程（线上线下混合式）

课程带头人：张岩

课程组成员：刘继斌、康微、张胤哲、夏英、许晓菲、王淇

课程建设目标：

我校有鲜明的办学特色和育人特色，构建了以强能力、重素质为特征的优质教育体系，学校实施了以学生学习产出为中心的大规模课堂教学改革。俄语专业紧密结合学校及社会人才培养需求，以服务国家和地方建设为导向，为社会提供翻译、经贸等专业人才，以知识、能力、素质三位一体的教学设计为基础、以国内外语言实践为依托，培养语言基本功扎实、具有国际视野和跨文化交际能力的应用型、复合型高素质俄语人才。俄语专业积极参与课程改革，通过本课程的学习后，学生应达到：

1.俄语语言基本功扎实：

听力：能听懂语速为每分钟90-120个单词的语音材料，理解率最低达到60%。

口语：俄语发音标准，具有一定的思辨能力。

阅读：俄语词汇认知量达7500个单词。

写作：能够撰写各种体裁的文章，表达得体，语篇连贯。

翻译：能灵活运用翻译理论和技巧进行俄汉互译。

2.具有一定的国际视野，运用俄语进行跨文化交流。

课程教学内容及组织实施情况：

课程教学内容主要为语音、语法、国情、文学等知识讲解，涵盖社会、文化、历史、人文、环境等诸多方面，选材主要从跨文化视角出发，选取中俄两种不同文化的素材，将词汇知识学习与技能训练相结合，强化训练学生灵活运用所学语言知识的能力。

组织实施情况：

1.课前：主要为学生学习资料的听、观看，做相应的课前练习和思考，学生提问。

2.课中：教师注重精讲多练，回答学生课前环节的问题，引导学生进行更深入思考和学习。

3.课后：批改作业、辅导、答疑等。 

《基础俄语》课以线下课堂教学为主，线上线下混合式教学为辅，以学生自我学习和思辨能力提升为特点，以学生人文素养和交际能力提升为目标，构建师生教与学共同体。

课程评价及改革成效：

《基础俄语》课程改革拓宽了俄语专业核心课程的授课内容和授课模式。学生综合素质显著提升，近三年,学生获国家级奖项14项（学科竞赛6项，大学生创新创业5项，国家奖学金3项），俄语专业四级过级率95%以上，试点班级达到100%。教研室的所有老师均致力于教改，许晓菲老师是校级首批课改先进个人，王淇老师是优秀的青年教师，课程组教师的课程收到了督导好评。

课程特色与创新：

1.立德树人，体现思政育人，《基础俄语》课教学内容融入思政元素。如，学生自主学习，准备课前报告，涉及到了中俄两国关系发展问题，教师则在学生汇报之后对两国关系进行简要讲解，做出正确导向，并总结学生报告中的重难点。

2.教学理念先进，注重学生的学习产出，注重教学效果的持续改进。

3.互动互助式教学模式，充分利用线上资源，采取课前导学、课内交流、课后练习、课外研讨、小组讨论等方法，实现师生互动、生生互动，培养学生分析问题解决问题的能力。针对学生的学习基础，围绕课程的重点、难点积极录制课程微课，方便学生课前预习和课后复习。通过网络教学平台，发布课程通知、课件、微视频、图片、音频、文档等资源，督促学生进行预习。同时还通过作业、测验、答疑、讨论、考试等功能，对学生的学习情况进行实时考核。

4.教学与科研融合，助力课程改革深入发展。

5.多元化评价方式，过程性评价与总结性评价相结合。

课程改革方向和改进措施：

1.推动课程“课前在线自学、课堂分析内化、课后拓展深化”。

2.授课内容、授课方式、评价方式、考核机制持续改进。

3.授课内容中融合思政元素，注重学生爱国主义情怀的培养。

4.实现理论教学与实践教学的有机融合，组织学生用中俄双语讲校园，讲国家，讲文化。