为深化外国语学院学生对英语语言学习本质的理解，有效拓展其学术研究的广度与深度，9月19日下午外国语学院英语系特邀请崔建立教授于第一教学楼423B教室举行了一场以“英语习得过程中词汇文化负载现象研究”为主题的专题学术讲座。英语系超过八十名学生参加此次报告会，共同探索语言与文化交织的奥秘。本次报告为学生搭建了一个高层次、宽领域的学术交流平台。

   讲座伊始，崔教授向学子们致以热忱的欢迎辞，并高屋建瓴地论述了本次讲座所承载的深远学术意涵。他回溯了二语习得作为独立学科在20世纪60年代末的奠基历程，明确指出该学科的核心目标在于详尽描绘学习者掌握第二语言的轨迹，并深入剖析其背后的成因与机制。

紧接着，崔教授紧密围绕“英语习得进程中的词汇文化负载现象”这一中心议题，展开了详尽而深刻的剖析。近六十年间，二语习得研究领域取得了显著成就，理论构建既涵盖宏观视角的全面阐释，亦深入具体语言现象的微观剖析。近年来，英语词汇文化负载现象的研究备受学界关注，其重要性不言而喻：一则能有效扩充学习者的词汇量，二则能深化对英语语言本质的理解，提升跨文化交际中的语言领悟力，进而在听说读写译等多方面技能达到事半功倍的效果。

在讲解过程中，崔教授凭借其深厚的学术功底与独特的人格魅力，巧妙地融入了风趣幽默的语言元素，使得原本可能显得艰涩难懂的理论知识变得妙趣横生，极大地激发了学生们对于这一领域的浓厚兴趣与探索欲望。全场学生沉浸其中，时而凝神聆听，时而报以热烈的掌声，对崔教授的精彩讲解给予了高度的肯定与赞誉。

此次学术讲座不仅构筑了一个珍贵的学习契机与思想交流的殿堂，使英语系学子们深受启迪，满载而归。它不仅为学生们的后续学业与考研之路铺设了坚实的基石，提供了宝贵的指导与助力，还深刻促进了学生学术研究能力的培养与提升。此外，讲座更为中英文化的交融学习开辟了新颖的视角与思路，为学生的全面发展与文化素养的增强注入了新的活力。

                                  撰稿：崔建立

初审：李晓媚

                                  复审：HANG XU

终审：商薇

                                  2024年9月19日