一、课程信息

课程名称：高级日语2

课程性质：专业必修课

教学对象：日语19406

学生人数：31人

二、教学模式：

课程以腾讯会议为平台进行课前签到，在线直播授课，分组讨论，布置课后作业等环节，同时结合学习通分享学习资源。

三、教学环节：

（一）课前：“三备”

1.“备好学生”：进行学情分析。我在开课前进行学情调查，了解到有1/3的学生自主预习了第五册教材，按时按量完成了寒假作业，这部分学生具有较高的自主学习意识和能力，了解课程的重要性，学习该门课程的积极性高。但也有少部分学生未能按时完成寒假作业，没有提前预习新教材。针对以上学情，本阶段线上教学重点解决的问题有：合理分配好各程度学生学习内容，既要让基础差的学生“吃下饭”又要让好学生“吃得饱”。收集学生学习困难和疑惑。在上课前2天收集学生在自主学习过程中存在的困难和困惑，针对性的补充教学内容，设计教学环节和方法。

2.“备好课程”：选择优质网络资源，进行资料准备，针对每一讲教学内容，准备好音频、视频和PPT等教学资源。利用学习通发布自主学习任务，提出明确的学习要求，例如做学习笔记，完成思考题，提前朗读课文等。

3.“备好设备”：提前调试在线教学设备，保证自己电脑，话筒可以正常使用。同时建议学生上课时利用手机、平板和电脑等设备观看课前发布在学习通上的学习资料，上课和老师连麦互动时尽量佩戴耳机，保证通话质量。

（二）课上:

每堂课提前10分利用腾讯会议发布签到，保证学生的到课率。课堂教学使用腾讯会议的屏幕共享功能，该功能既能够与学生连麦语音，也能够通过分享屏幕让学生看到教学材料，如PPT、视频、讨论区中大家的观点等。课前学生通过学习通已经提前预习课程内容，因此课堂上主要针对教学重点和难点内容进行详细的讲授，起到答疑解惑、拓展知识、深化理解的作用。针对教学重点难点设计相应的问题，检验学生的自主学习情况，根据问题特点，要求学生连麦回答。

课上认真听讲

因课堂时间有限，一节课无法让全班同学都朗读单词或课文，因此利用学习通讨论区，教师发布话题，教师可以在课下不占用课上时间，听全班同学的课文的朗读情况，并给与打分或赠送小花以资鼓励。通过完成讨论区的任务，教师和学生都可以听到或看到其他同学的任务完成情况，非常有助于激发学生的学习热情，同时也有助于教师发现学生在学习中存在的问题。

                             话题讨论

   (三）课后：利用学习通发布作业和小测试，进行问卷调查。可以多方面了解学生的学习状态、学习感受和学习效果，广泛征集学生对在线教学的意见和建议，为上好下一堂课做好准备。

                            课后作业

四、学生反馈：

有的学生反馈说：“经过这段日语网课的学习，可以说是与在现实课堂中差别不大，甚至还有几处优点，在网课的学习中，如果遇见重点知识跟不上可以随时截图保存，而且时刻与老师连麦，遇见不懂的随时向老师询问。而且上课过程中很少有卡顿，卡麦，延迟的现象发生。老师也很耐心，课程也讲的透彻清晰易懂。总体来讲，线上教学不错。”

还有的同学评论说：“上课体验感很好，老师上课认真负责，互动性强。即使没在教室，也让人感觉像是坐在了课堂里，同学们也都很认真的在学习。”