《基础俄语》课程于2019年10月被评为长春光华学院精品在线课程  

课程带头人：张岩  

课程组成员：刘继斌，康微，夏英，许晓菲，张策，冯聪  

1.在线课程教学目标：  

通过传授俄语语言基础知识，对学生进行听、说、读、写、译等基本技能训练，掌握基本的俄罗斯语言文化及国情知识，为俄语专业学生打下坚实的基础知识，提高学生俄语语言综合运用能力。  

2.教学设计与方法：  

1)在教学模式上由过去的以教师为中心转变为以学生为中心、以教师为主导，加强基本功训练，讲练结合，充分调动学生的学习积极性和创造性。 

2)在教学方法上从过去单一的教师讲，学生听的满堂灌教学方式转变为积极采用启发式、互动式、讲座式、研究式等生动活泼的教学方法，讲练结合，引导学生多观察，多思考，发现规律，融会贯通，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，提高学生分析问题和解决问题的能力。 

3)课程环节设计上，充分利用线上资源，采取课前导学、课内交流、课后练习、课外研讨、小组作业等方法，实现师生互动、生生互动，培养学生分析问题解决问题的能力。通过在线视频加深学生对问题的理解，同时提高课上学习效率，并与教师进行有效互动和交流。同时针对学生的学习基础，围绕课程的重点、难点积极录制课程微课，方便学生课前预习和课后复习。其次，通过超星学习通等网络教学平台，提前发布课程通知、课件、微视频、图片、音频、文档等资源到学生的移动设备上，督促学生进行预习。同时还通过作业、测验、答疑、讨论、考试等功能，对学生的学习情况进行实时考核。  

3.教学活动：  

采取课上师生互动，课堂讨论，课下作业与答疑，测验与批改，第二课堂活动相辅等教学活动，促进学生学习，提高其学习兴趣。在课程上线期间，借助超星学习通作为俄语专业网络教学模式开展的主平台。教师建设课程，设计章节，上传资料，发布作业和通知，组织讨论，设置抢答，调查问卷，课堂签到，测验，评分，综合评价等功能可以帮助学生巩固所须掌握的知识。  

4.课程上线及平台应用情况  

《基础俄语》网络课程自2017年开始进行建设，并在俄语系2015级和2017级部分学生中试运行。利用视频、音频、PPT、文档等资源帮助学生课前预习，课下学习，通过小组讨论和专题讨论激发学生热情，通过测试帮助学生巩固知识，通过作业检测学生学习效果。适当地推送超星网络资源，扩宽学生视野。线上课程不能完全取代传统的课堂教学，但是可以作为本校学生学习的补充手段。2018年2017级17408班开始正式使用，共完成视频21个，推送视频7个，2019年9月2019级19408班开始使用。2017级17408班同学在使用过程中，教师要求必须在一学期内（大二第一学期）看完所有任务点视频，平台后有学生观看显示和进度，教师以此作为期末考试平时成绩的一项做参考。资料中上传了多个与俄语、俄罗斯相关的内容，可供学生随时查阅，下载。  

5.建设细节及展望  

《基础俄语》在线课程从2017年开始建设，期间不断丰富材料，目前教学视频21个，时长约为193分钟，还需继续充实和完善教学材料，定期进行网络维护，计划放入历年俄语专业四、八级考题，各校俄语专业考研试题等，学生可以随时查询、练习，并计划引入其他高校的教学视频和资料辅助教学。为使教学不再受时间和空间的限制，我们将尽力开发和利用网络资源，以校园网络为平台，加强俄语网络资源的开发和教学利用，将教师授课内容、课外学习内容和复习内容，以及从各方面搜集来的俄语教学资料、习题、试题，俄罗斯文化历史等各方面资料、书籍、文学、影视作品尽量充实到校园网络，构建光华学院俄语专业和俄语网络教学板块，引导学生课后利用网络自主学习和练习，为学生个性化学习、自主式学习创造条件。